Участники проекта дети II младшей группы, воспитатель группы, родители. Участие в презентации проекта Огород на окне. Создать в группе детского сада огород на подоконнике. Участники проекта дети, родители и воспитатели, старший воспитатель, учительлогопед,. Наши награды Проект Огород на окне. Приоритетное направление Познавательноречевое развитие детей. Презентация для родителей. Проект во второй младшей группе вода Проект Огород на окне младшая группа Огород на окне в. Игры На Двоих Погане Морозиво здесь. Экологический проект для детей II младшей группы Огород на окошке1. Аннотация проекта. Тип проекта познавательный. Вид проекта исследовательский. Участники проекта дети II младшей группы, воспитатель группы, родители. Социальная значимость проекта приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым зелени на подоконнике в зимнее время, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений. Целевая группа дети дошкольного возраста, педагоги дошкольных учреждений, родители. Презентация Проекта Огород На Окне Младшая Группа' title='Презентация Проекта Огород На Окне Младшая Группа' />Цель проекта развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность. Выполнение проекта Проект реализуется в три этапа подготовительный, основной, заключительный. Основные мероприятия проекта Цикл познавательных занятий элементарные научные сведения по изучению культурных и декоративных растений. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур. Презентация проекта Огород на окошке. Продолжительность проекта 3 месяца. Участники проекта дети 2 младшей группы, воспитатели группы, родители. Презентация проекта Огород на подоконнике. Экологический проект Огород на подоконнике. Презентация фотоальбома Огород на подоконнике. Дальнейшее развитие проекта проектная организация планируется и в последующих возрастных группах с посадкой новых огородных культур. Обоснование социальной значимости проекта. Актуальность проекта Многие родители, имеющие свои огороды дачи, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего лечения. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно исследовательского, социально личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. Цели проекта. Цель проекта развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность. Задачи проекта Формировать у детей знания о росте и потребности растений Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами Учить ребенка оформлять результаты наблюдений календарь жизни культур Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями. Методология проекта Основные этапы и направления реализации цели проекта Подготовительный этап. Деятельность педагога Беседы с детьми выявление уровня знаний о растениях. Составление плана работы над проектом. Сбор материала необходимого для реализации проекта. Разработка конспекта занятий, презентаций по планируемой теме. Организация предметно развивающей среды по теме проекта. Изготовление дидактических игр и пособий. Деятельность детей Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта. Взаимодействие с семьей. Сбор необходимого материала для создания огорода. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта. Практическая работа. Деятельность педагога Беседа с детьми познавательного характера. Организация предметно развивающей среды по теме. Подготовка информации для родительских уголков. Организация конкурсов, развлечений, выставок. Создание презентаций для занятий по темам У Луки и Лукерьи, Мир растений, Загадки об овощах. Деятельность детей Посадка семян в землю. Уход за растениями. Выполнение заданий самостоятельных наблюдениях. Подготовка атрибутов, костюмов для развлечений. Игровая, двигательная деятельность. Участие в практической деятельности. Совместная деятельность взрослых и детей Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы. Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику. Работа дневником наблюдения. Просмотр фильмов о растениях. Сбор коллекций семян. Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах, травах. Труд в огороде. Подведение итогов. Деятельность педагога Итоговая беседа с детьми анализ проделанной работы. Презентация проекта. Представление опыта. Деятельность детей Участие в итоговой беседе о проделанной работе. Участие в презентации проекта Огород на окошке Распространение опыта. Ознакомление педагогов ДОУ с удачно выполненной работой. Оформление альбомов, буклетов, фотовыставок для родителей. Мероприятия по реализации проекта. Беседы Что такое Огород на окне,У Луки и Лукерьи,Растения это жизнь,Семена,Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья. Опытно экспериментальная деятельность Строение растений,Рост и развитие растений,Земля, какая она,Вода и росток,Солнце и росток,Проращивание семян,3. Практическая деятельность и трудовые поручения Отбор и посев семян. Полив, уход и наблюдения за овощными культурами в огороде. Экологические занятия по темам Волшебная корзинка, Мир овощей, Семена, Первые всходы. Игровая деятельность Дидактические игры Вершки и корешки, Чудесный мешочек. Настольная игра Парные картинки, Овощи. Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике. Рассматривание различных семян. Художественно творческая деятельность детей. Раскрашивание картинок В огороде я ростуИзготовление табличек указателей с названием растений и первых восходов. Рисование Лук от всех недугЛепка Овощи большие и маленькие,Аппликация Зайкин огород, Стручок7. Речь и речевое общение. Чтение сказок Репка, Вершки и корешки, Пых,Инсценировка игра Однажды хозяйка с базара пришла,Рассказ детей по теме Дачный огород у бабушки. Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах. Заполнение дневника наблюдений. Оформление альбома Наш первый огород. Консультация для родителей Приучение ребенка к помощи. Ресурсное обеспечение. Подборка методической и художественной литературы и иллюстраций. Экологический уголок. Методический инструментарий конспекты занятий, сценарии развлечений, картотека дидактических игр и т. Технические средства компьютер, музыкальный центр, фотоаппарат и.